Home / 教育 學習 / 孩子沒那麼脆弱、老師也沒那麼堅強! 體不體罰不是問題,看清楚「這 2點」,就有解答~

孩子沒那麼脆弱、老師也沒那麼堅強! 體不體罰不是問題,看清楚「這 2點」,就有解答~

最近,很常看到這篇文章〈零體罰害死台灣人!

標題很聳動,也能直接看出:

內容支持「台灣需要體罰」。

該文章作者應該是老師,

也指出了很多 教育現場的難處與困境。

 

由於,我曾經在國中代過課,

教過不能打罵的學生,

所以,更深刻體會到:

台灣教育,其實沒那麼簡單。

記得那個年代,打小孩、打學生,

是一件再正常不過的事情了。

不是所謂「嚴師出高徒」,

甚至有這樣的聽聞:會打小孩的才是名師!

打得越凶,班上秩序越好、升學率越高。

 

體罰盛行的過去,問題並沒有比較少!

成長於那個 打罵、藤條的年代,

也經歷過,所謂的一分打一下,

有髮禁、襪子鞋子都必須穿白色的…

老師說一就是一,沒有理由、不要頂嘴。

 

如果你也是生長在 上面所講的年代,

請你試想,當時在體罰的環境下,

霸凌、性侵、吸毒…真的有比較少嗎?

還是,只是我們看不見?沒被爆出來而已?

 

 

 

單純體罰,讓學生畏懼! 真的只要 會怕就好?

再回到那個 人人都被打的

體罰盛行年代,

當時身為學生的我們,

可能根本没想過:

老師為什麼要打我?犯了什麼錯?

怎麼反省?怎麼改正?

 

這一連串的不懂思考,

讓學生只是畏懼體罰,不敢再犯,

而不是 了解是非對錯。

 

體罰,應該成為「教導」的一種手段。

看到這裡,也許你覺得我反對體罰!

對我而言,曾經身為學生、老師的身分,

體罰,比較像是教導的一種手段。

 

你一定聽過一句話「孩子的教育不能等」!

教導,就是在下這句話的註腳,

體罰是教導,給獎勵也是教導,

這 2者的原意,都是愛的一種,

只是不該無限上綱,讓體罰成為夢魘。

 

曾經在國中教書的經驗,

我知道,不能打、不能罵、不能管教,

只會放任孩子走向「我行我素」,

手段一:將處罰權還給老師!

孩子沒那麼脆弱、老師也沒那麼堅強

現在,教育現場的老師可能得擔心

自己的一句話、一個手段,是不是威脅孩子了?

是不是體罰孩子了?

這時,老師潛在的壓力是無法想像的。

 

此外,目前台灣社會對於體罰這件事情,

有太多觀注、規則、和道德標準,

反而讓教育第一線的老師,變得綁手綁腳的,

試想,老師無能為力或是不管,

最終傷害的,還是家長與學生。

 

 

手段二:家長與政府全力支持

教孩子,真的不全是老師的責任!

所謂的「零體罰」,並不是真的不打學生,

而應該使用其他的「處罰權」,

但無論怎麼樣的處法,都有賴家長和教育政策的配合。

 

而目前,政府的配套、法律根本不完全,

又加上 家長花太少時間陪伴小孩,

甚至只會把 教育責任推給補習班跟學校,

才會導致問題不斷衍生。

 

 

體罰這件事,還會吵很久很久。

但是,回歸到教育本質,

教導孩子的手段很多種,每個小孩個性不同,

真的不是一種手段能適用百百種。

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